○愛媛大学農学部集中講義始まる
第１講義 ８時３０分～１０時００分（９０分）
第２講義 １０時３０分～１２時００分（９０分）
第３講義 １２時５０分～１４時２０分（９０分）
第４講義 １４時４０分～１６時１０分（９０分）
これが愛媛大学農学部での集中講義の日程です。しかも午前・午後一日４回の講義が９月２４日と２５日の２日間続くのですから、これはもう余程体力と能力がないとできないのです。能力はさて置いて体力には自信があるので、今年も昨年に引き続いての講義となりました。受講者は学部生２～３回生２１人が対象なのですが、その中の４人は、愛南町にある水産学科の教室と農学部４３演習室をテレビで結んでの受講という、今まで経験したことのない授業形態でした。
朝のラッシュにかからないよう、妻に作ってもらった愛妻弁当と水筒を積み込み午前７時に自宅を出て、松山市樽味の農学部キャンバスに向かいました。何年か前客員教授に就任した折、研究室までいただいて、２年間通った大学なので、そこそこ飲み込めているつもりだし、当時の集中講義は１日４コマを４日間こなす荒業でしたが、さすがに今はそこまでの体力はないのです。
今回の学生は昨年私の「地域活性化論Ⅰ」を受講していて、今回のテーマは「地域活性化論Ⅱ」の講義です。今月に入って暇を見つけて作成した４５枚に上るレジメは、前もって担当の笠松先生の元へ送付していて、昨日は人数分だけ印刷されて会場に持ち込まれていました。
今回の授業組み立ては、「地域活性化に必要なもの」というサブタイトルをつけ次の８本８コマの柱立てを考えました。
Ａ、人づくり
Ｂ、ものづくり
Ｃ、ハードづくり
Ｄ、情報・話題づくり
Ｅ、ビジネスづくり
Ｆ、地域づくり
Ｇ、自己実現づくり
Ｈ、夢づくり
昨日は導入部分の講義に少し時間をかけ過ぎて、Ａ～Ｃまでの話で終ってしまいましたが、学生たちは皆さん夏休みにも関わらず元気で、熱心に受講してくれました。少しの時間を割いて議論もしましたが、愛南教室の学生とのテレビ画面と音声を使った議論も、それなりにかみ合って、まあ第一日目の講義は自己満足度８０点といったところでした。講義が終って自宅へ帰ったのは午後５時半ころでしたが、狭いといいながら広い教室で、マイクも使わない自声でのレクチャーはかなり喉に負担がかかって、少し嗄れているようでしたが、今朝は元に復元しているようなので、今日も元気に出かけようと思っています。
「一日に 六時間もの 講義する 声少し嗄れ だけど元気に」
「さあ今日も 昨日と同じ 六時間 学生相手 パワーを貰う」
「大学の 教壇立って 俺如き 人間何を 話せばいいか」
「ああ今日も 恥の上塗り しに出かけ 持てる力で アプローチする」